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2020山東教師招聘考試公共基礎知識:教學的幾種水平

2020-08-28 16:01:37     山東事業單位招聘考試網

山東事業單位招聘考試網及時更新山東教師招聘考試題庫,提供山東教師招聘筆試資料,為方便備考山東教師招聘考試的考生查看教師招聘公基備考資料,山東事業單位招聘考試網特整理了2020山東教師招聘考試公共基礎知識:教學的幾種水平供考生參考。

 

在教學實際中,存在著不同的教學水平。根據現代教學理論的研究,教學可以分為以下三種水平:記憶水平、理解水平和探索水平。

1.記憶水平

記憶水平的教學是一種低水平的教學。它的主要特點是:教師照本宣科、一味灌輸,不引導、啟發,學生則停滯在死記硬背、機械掌握、一知半解上,不能保證教學質量。記憶水平的教學的主要原因是教師業務水平太低,對教材未能很好掌握,教學又不得法。改變這種狀況,必須從根本上提高教師專業水平,更新教學觀念,進行基本教學方法和教學技能的訓練等。

2.理解水平

理解水平的教學從層次上說高于記憶水平的教學,但二者也有天然的聯系,理解水平的教學常常建立在對信息和知識記憶的基礎之上。其特點是:教師認真詳細講解了教學內容,學生通過認真聽講.思考與練習,基本上能理解和運用所學知識技能.完成了教學任務。

3.探索水平

探索水平的教學是教學較高境界,它已經不滿足于對知識信息的記憶和對其意義的理解,而是在這個基礎上走向了進一步的發現和探究,向知識創造的方向推進。它的主要特點是:教師注重引導啟發、講解、示范,善于提出發人深省、能挑戰學生智慧的問題,善于激勵學生積極思考,充分發揮學生的主動性、創造性,注重不斷引導學生的探究走向深人,在激烈的思想碰撞與論爭中發揮學生個人的聰明才智,攻克難關,獲取真知,讓師生充分享受到教學的樂趣與喜悅。

【例題再現】

(單選題)某老師上課時總是照本宣科、一味灌輸,不會引導、啟發學生學習,學生的學習停滯在死記硬背、機械掌握、一知半解上,無法保證教學的質量。這體現出該教師的教學水平在( )。

A.記憶水平 B.理解水平 C.探索水平 D.評價水平

【答案】A。解析:本題考查教學的水平。現代心理學認為教學有三種水平,即記憶水平的學習、理解水平的學習、探索水平的學習。其中,記憶水平的主要特點是:教師照本宣科、一味灌輸,不引導、啟發,學生則停滯在死記硬背、機械掌握、一知半解上,不能保證教學質量。記憶水平的教學的主要原因是教師業務水平太低,對教材未能很好掌握,教學又不得法。改變這種狀況,必須從根本上提高教師專業水平,更新教學觀念,進行基本教學方法和教學技能的訓練等。故本題選A。

以上就是山東事業單位招聘考試網整理的“2020山東教師招聘考試公共基礎知識:教學的幾種水平,希望對你備考2020年山東教師招聘公共基礎知識有所幫助。

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